As Possibilidades da Arte - Introducing...

Fonte: Teatrogan.blogspot.com

As Possibilidades da Arte - Animais redondos?

Por Van César

Faça o 'teste do pescoço' sobre o racismo no Brasil

Aplique o Teste do Pescoço em todos os lugares e depois tire sua própria conclusão. Questione-se se de fato somos um país pluricultural; uma Democracia Racial.

Por Luh de Souza e Francisco Antero

1. Andando pelas ruas, meta o pescoço dentro das joalherias e conte quantos negros/as são balconistas.

2. Vá em quaisquer escolas particulares, sobretudo as de ponta como; Objetivo, Dante Alighieri, entre outras, espiche o pescoço pra dentro das salas e conte quantos alunos negros/as há. Aproveite, conte quantos professores são negros/as e quantos estão varrendo o chão.

3. Vá em hospitais tipo Sírio Libanês, enfie o pescoço nos quartos e conte quantos pacientes são negros, meta o pescoço a contar quantos negros médicos há, e aproveite para meter o pescoço nos corredores e conte quantos negros/as limpam o chão.

4. Quando der uma volta num Shooping, ou no centro comercial de seu bairro, gire o pescoço para as vitrines e conte quantos manequins de loja representam a etnia negra consumidora. Enfie o pescoço nas revistas de moda, nos comerciais de televisão, e conte quantos modelos negros fazem publicidade de perfumes, carros, viagens, vestuários e etc.

5. Vá às universidades públicas, enfie o pescoço adentro e conte quantos negros há por lá: professores, alunos e serviçais.

6. Espiche o pescoço numa reunião dos partidos PSDB e DEM, como exemplo, conte quantos políticos são negros desde a fundação dos mesmos, e depois reflitam a respeito de serem contra todas as reivindicações da etnia negra.

7. Gire o pescoço 180° nas passeatas dos médicos, em protesto contra os médicos cubanos que possivelmente irão chegar, e conte quantos médicos/as negros/as marchavam.

8. Meta o pescoço nas cadeias, nos orfanatos, nas casas de correção para menores, conte quantos são brancos, é mais fácil.

9. Gire o pescoço a procurar quantas empregadas domésticas, serviçais, faxineiros, favelados e mendigos são de etnia branca. Depois pergunte-se qual a causa dos descendentes de europeus, ou orientais, não são vistos embaixo das pontes ou em favelas ou na mendicância ou varrendo o chão.

10. Espiche bem o pescoço na hora do Globo Rural e conte quantos fazendeiros são negros, depois tire a conclusão de quantos são sem-terra, quantos são sem-teto. No Globo Pequenas Empresas & Grandes Negócios, quantos empresários são negros?

11. Nas programações das TVs abertas, acessível à maioria da população, gire o pescoço nas programações e conte quantos apresentadores, jornalistas ou âncoras de jornal, artistas em estado de estrelato, são negros. Onde as crianças negras se veem representadas?

Mais sugestões enviadas:

1. Enfiar o pescoço dentro das instituições bancárias e contar quantos negros são gerentes, quantos são caixas e quantos são faxineiros. (Margot Jung)

2. Nunca tive professores negros. Nunca fui consultada por médicos negros. Em contas bancárias, nunca tive gerentes negros. E muitos ainda insistem em dizer que em nosso país todos têm os mesmos direitos e oportunidades. Onde estão? (Priscila Gomes)

Aplique o Teste do Pescoço em todos os lugares e depois tire sua própria conclusão. Questione-se se de fato somos um país pluricultural, uma Democracia Racial e se somos tratados iguais perante a lei?!

Créditos: Página História Preta – Fatos & Fotos

Para refletir!

"O que eu mais queria era provar a todo mundo que eu não preciso provar nada a ninguém".

(Renato Russo)

Para refletir!

"É hora de reescrever sonhos... E acreditar".

(Desconhecido)

Para refletir!

“Seja você quem for, seja qual for a posição social que você tenha na vida, a mais alta ou a mais baixa, tenha sempre como meta muita força, muita determinação e sempre faça tudo com muito amor e com muita fé em Deus que um dia você chega lá. De alguma forma você chega lá”

(Ayrton Senna)

Para refletir!

"O que você pensa sobre mim não vai mudar quem eu sou, mas pode mudar o meu conceito sobre você".

(Dr. House)

Para refletir!

“Das orações que tenho pra hoje, essa é a que vem primeiro: ‘Que a força do bem seja dez vezes maior que a do mal. Amém’.”

(Cris Carvalho)

Para refletir!

Eu aprendi que não posso escolher como me sinto, mas posso escolher o que eu faço a respeito.

(Shakespeare)

Para refletir!

"O que você pensa sobre mim não vai mudar quem eu sou, mas pode mudar o meu conceito sobre você".


(Dr. House)

Para refletir!

"Os homens perdem a saúde para juntar dinheiro, depois perdem o dinheiro para recuperar a saúde..."

(Dalai Lama)

Para refletir!

"A beleza agrada aos olhos, mas é a doçura das ações que encanta a alma".

(Desconhecido)

"A beleza agrada aos olhos, mas é a doçura das ações que encanta a alma".

(Desconhecido)

Pense nisso! - O Espelho de Gandhi

Perguntaram a Mahatma Gandhi: -Quais são os fatores que destroem os seres humanos?
Ele respondeu:
A Política, sem princípios; o Prazer, sem compromisso; a Riqueza, sem trabalho; a Sabedoria, sem caráter; os Negócios, sem moral; a Ciência, sem humanidade; a Oração, sem caridade.


A vida me ensinou que as pessoas são amigáveis??, se eu sou amável,
que as pessoas são tristes, se estou triste,
que todos me querem, se eu os quero,
que todos são ruins, se eu os odeio,
que há rostos sorridentes, se eu lhes sorrio,
que há faces amargas, se eu sou amargo,
que o mundo está feliz, se eu estou feliz,
que as pessoas ficam com raiva quando eu estou com raiva,
que as pessoas são gratas, se eu sou grato.


A vida é como um espelho: se você sorri para o espelho, ele sorri de volta. A atitude que eu tome perante a vida é a mesma que a vida vai tomar perante mim.
"Quem quer ser amado, ame"

Encenarte - O jogo como atividade dramática 3

"Suas dádivas"

Os jogos são atividades que envolvem ação global: corporal, mental, emotiva... Como exigem muita concentração num foco de atenção e a maioria deles prescinde de um treinamento aprofundado como pré-requisito, eles tornam uma das atividades coletivas onde, em prazo de segundos, inconscientemente, a autocensura é automaticamente eliminada da ação. E aí está a sagrada virtude: no decorrer da atividade, o jogador atua na sua maior plenitude, sem amarras.
         
Com a retomada do jogo como conteúdo básico de autodesenvolvimento individual e grupal, os objetivos são:

• Ajudar o ator, através de uma atividade programada desse conteúdo, a flagrar seu potencial latente;
• Orientá-lo na dinamização e canalização desse potencial;
• Levá-lo a desenvolver uma atividade reflexiva após cada prática visando a localizar os entraves do corpo, da mente, dos relacionamentos e de tudo que for possível ser abordado;
• Guiar o grupo na criação de um arsenal de atividades abertas que leva cada um de seus elementos sempre a um comportamento dinâmico e criativo frente aos problemas emergentes.

Para a criança, o jogo não é uma atividade qualquer, mas a principal forma de estruturar todos os planos de sua vida. Suas brincadeiras não são simples lazer, mas aprendizagem de convivência, construção de espaços, de certificação da sua identidade e da sua satisfação existencial.

Encenarte - O Jogo como Atividade Dramática 2

"Unidades de Descoberta"

              Definindo uma ideia de criatividade, dizemos que ela surge quando brincamos, imaginamos ou sonhamos, e que para lidar com a arte é imprescindível preservar o espírito da criança que cada um tem dentro de si.

             Todos os artistas tem um prazer infantil quando trabalham. Por mais terrível, cruel ou amargo que seja o que criamos, tudo que tem origem no prazer infantil da brincadeira.

            O Jogo tem sua raiz no brincar da criança e a mudança das suas regras como fonte de novas atividades, é das contribuições sugeridas como conteúdo eficaz no processo de preparação do ator. Defendemos a necessidade de se estudar o brincar como um tema em si e não esquecendo de algumas propostas teatrais que abarcam o jogo no seu processo, propomos, baseado nas experiências efetuadas, a investigação mais acentuada e ampla desse material e sua aplicação no trabalho do ator, pois se trata de uma prática que conserva qualidades insuspeitadas na abertura de espaços para o fazer criativo de qualquer pessoa verdadeiramente interessada em atuação cênica.

            Como atividade livre, voluntária, espontânea, desligada de interesses materiais, o brincar implica confiança e concentração, envolve o corpo todo e a mente, e é acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria capaz de absorver o ator de maneira intensa e total. O jogo faz de uma zona neutra e os impulsos criativos, motores e sensórios (que não são mediados pelo consciente), sua matéria prima, permitindo desenvolver em toda plenitude as necessidades de ritmo, harmonia, mudança, alternância, contraste, clímax, etc, que são requisitos fundamentais para a criação no teatro.